5月3日下午，在主楼210举办第五期教师发展基金中期交流，交流以分组讨论，集中整合的方式进行，14个项目负责人参加了活动。

本期项目以过程性评价为导向，希望在过程性评价的方式下，教学模式可以从关注教师的教变为关注学生的学，通过对学习方式的评价，将学生的学习方式引导到深层次的方向上来，达到既定的能力培养目标，实现学生的可持续发展。

交流过程中，教师们普遍利用互联网工具辅助教学，通过对平时成绩的量化评价，为学生提供海量的学习资源和实时反馈、互动，引导学生由被动接受到主动索取。大家对学生学习热情的提高和课堂效果的改善给予了高度评价，同时表示过程性评价必须保证足够的公正、透明、平等才能更好的起到指挥棒的作用，如何去制定更加有效的考核方法，需要在项目推进的过程中不断探索。